martes, 19 de enero de 2021

                                                   

                                          MÁS BARRERAS DE COMUNICACIÓN

 Son tiempos difíciles y complicados para tod@s, pero para las personas sordas un poco más, al tener que sumar en nuestra vida otra barrera comunicativa  que dificulta nuestra interacción con el entorno😷. 

La solución no es fácil, el vídeo que se adjunta aporta un elemento  para hacer más visible la situación de jóvenes y adultos , confiando en una actitud positiva y empática por parte de las personas que lo vean y compartan 🤞🤲👩‍🦱👩‍🦰🧔👴🧑‍🦰👱👧👱‍♀️👱👩‍🦳🧓👳‍♂️👴





lunes, 2 de noviembre de 2020

 COMUNICADO DE PRENSA

Fecha de la edición: 26 de octubre de 2020

NOTA DE PRENSA EN CASTELLANO. VERSIÓN EN LSE

Romper el silencio institucional: docentes sordos por una comunicación sin obstáculos. 

 Docentes y profesionales sordos del ámbito educativo reclaman que se respeten y se cumplan sus derechos al verse dificultada la accesibilidad y comunicación con el resto de la comunidad educativa docente y de la sociedad. El uso obligatorio de las mascarillas opacas y la falta de recursos para trabajar en igualdad de condiciones han sido el motivo y origen de este colectivo; que reivindica una serie de ajustes y medidas para una inclusión real. 

Más de medio centenar de docentes sordos procedentes de toda la geografía  española se han unido para elaborar un informe con el fin de reclamar a las correspondientes instituciones autonómicas y estatales una serie de medidas y apoyos que les permitan poder ejercer de manera completa, digna y sin  barreras, su trabajo como docentes y profesionales.

Pese a que este país cuenta, tanto a nivel estatal como autonómico, con un  amplio ordenamiento jurídico que ampara a las personas con discapacidad y tienen garantizada por ley la adaptación en su puesto de trabajo, desde este  colectivo señalan “si no se cumplen las normativas es que aún hay muchas barreras que derribar” ​ . 

La mayoría de estos profesionales, por su condición de personas sordas, se apoyan en la lectura labiofacial para su comunicación diaria, de forma que cuando la audición es un elemento deficitario, tanto si la comunicación es mediante lengua de signos como si es de manera oral, se requiere de una      correcta y completa visibilidad del rostro de los interlocutores, por esta razón, desde el azote de la pandemia Covid-19 y con la obligatoriedad del uso de mascarilla, la comunidad sorda ha visto muy mermada su capacidad de comunicación.

Según comentan los docentes sordos, maestros y profesores de distintos  colegios, institutos y universidades del país, se ha dificultado enormemente la  tarea educativa y pedagógica, incluso las relaciones sociales entre los compañeros y compañeras del centro educativo, ya que la posibilidad de      atender al alumnado, hacer un seguimiento y evaluar los conocimientos adquiridos, manejar con diligencia el orden de la clase y comunicarse con toda la comunidad educativa se ha vuelto entre complicado e imposible, “nos han dejado fuera de todos los protocolos Covid-19” ​. 

Las capacidades y necesidades de las personas sordas son variadas y heterogéneas, por eso estos docentes reclaman que para poder desempeñar  su trabajo de manera funcional, se requiere, en muchos casos de forma temporal, de recursos adicionales para su inclusión: una intérprete de lengua  de signos (ILS), docente acompañante (refuerzo Covid-19), y algunos   “software” y “hardware” que permitan traducir o transcribir de manera simultánea la información oral a subtítulos o que lleven la voz a sus audífonos  y/o implantes cocleares -de aquellas personas con sordera que tengan  capacidades para discriminar auditivamente dicha información verbal / oral-.  Algunos profesionales solicitan, como último recurso, una reubicación del lugar de trabajo que les permita desenvolver sus funciones profesionales, sin los agentes estresores añadidos por la situación de las mascarillas y del Covid-19.

Según comenta el colectivo, “el gasto para cubrir estas necesidades sería ínfimo para cualquier Administración Pública de cualquier Autonomía” ​ .       

También quieren unirse a la propuesta de Marcos Lechet y presionar al Gobierno para que homologuen, con la máxima rapidez posible, algún    modelo de mascarilla quirúrgica segura y realmente transparente que permita la visibilidad completa y diáfana de todo el rostro, las que se están usando        ahora, a falta de otras alternativas, no están homologadas, no son del todo transparentes o se empañan, además de que su uso en los centros educativos suponen un riesgo para la salud pública.

A través de las redes sociales están dando a conocer las necesidades y  medidas inclusivas que proponen para sus lugares de trabajo y hacen un llamamiento para que todas las personas interesadas, todos los profesionales y docentes que sientan la necesidad de lograr una accesibilidad completa y           sin barreras en su puesto de trabajo, puedan hacerlo uniéndose a través de Instagram, Facebook y Twitter con la etiqueta #docentessordosenlucha y/o enviando un correo electrónico a docentessordosenlucha@gmail.com  

 

 

 

       

viernes, 2 de octubre de 2020

 


MANIFESTACIÓN DIA 2 DE OCTUBRE


ARABAKO GORRAK y ASPASOR, ante la grave situación generada por la falta de mascarillas transparentes y homologadas 🆘y las consecuencias que esto tiene: 

➡️ para el alumnado sordo.

➡️en general para todas las personas sordas en su vida diaria



OS INVITAMOS A PARTICIPAR EN LA MANIFESTACION DE PROFESIONALES DE LA ENSEÑANZA CONVOCADA PARA EL DIA  2 DE OCTUBRE. 



QUEDAMOS EN JUNTARNOS A LAS 17:45 h EN LA PRIMERA FUENTE DEL PARQUE DEL NORTE. OS ESPERAMOS A TODAS: menores, adultos, familiares, profesores, amigos.......👨‍👩‍👦‍👦👨🏼‍🏫🧕🏼🧑🏾‍🍳🧑🏼‍🏫🧖🏿‍♀️👨‍👩‍👦‍👦



            



viernes, 25 de septiembre de 2020

 ASPASOR y FEVAPAS EN LOS MEDIOS 

EL CORREO

https://www.elcorreo.com/alava/araba/reclaman-educacion-mascarillas-20200921101531-nt.html?fbclid=IwAR1dlS27gJ_G9yk8JlmmsWmEYW410tiF05HRuEqGhHwzuYLtexF6h1El240


RADIO VITORIA


https://www.eitb.eus/es/radio/radio-vitoria/programas/radio-vitoria-gaur-magazine/detalle/7478044/reclaman-mascarillas-transparentes-homologadas-personas-sordas-/?fbclid=IwAR3CXCNSWYi5U_anAxZW5zh2P2sprxgmJjjIFKK2kdloop2yoK469qqp5ko


ASPASOR reclama mascarillas transparentes homologadas para el alumnado sordo

Se sienten ciudadanos de segunda, “incomunicados e invisibles” y reclaman igualdad de oportunidades en esta situación de pandemia.

  • Blanca y Montse, de ASPASOR y de FEVAPAS.

    Blanca y Montse, de ASPASOR y de FEVAPAS.

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En Radio Vitoria Gaur Magazine nos hemos acercado a la Calle Aragón, a la Asociación de Padres y Amigos de las Personas Sordas de Álava. Explican que las mascarillas transparentes conocidas hasta ahora no funcionan y piden al Gobierno vasco que se respeten los derechos educativos del alumnado sordo. El uso de la mascarilla común disminuye la intensidad de la señal auditiva y hace imposible la lectura labial.



GASTEIZ HOY

Sin mascarillas transparentes homologadas para personas sordas


NORTE EXPRES

Necesitan mascarillas transparentes en Vitoria

Asociaciones vascas de personas sordas han reclamado mascarillas transparentes homologadas ya que las comunes generan en este colectivo problemas de incomunicación e inseguridad y «una alta ansiedad», y han denunciado el «total abandono» que sienten por parte de las instituciones vascas.
La Federación Vasca de Asociaciones de Familias de Personas Sordas (Fevapas) y la Federación Vasca de Asociaciones de Personas Sordas (EuskalGorrak) han difundido este miércoles un comunicado para dar a conocer la situación «lamentable e intolerable» que padecen en todos los ámbitos, incluido el educativo y sanitario, por las medidas frente al coronavirus.
Señalan que mascarillas y mamparas, entre otros elementos, «abocan a las personas sordas a una exclusión comunicativa que les aísla e impide interactuar adecuadamente con su entorno».
Las mascarillas higiénicas o quirúrgicas comunes, explican, disminuyen de forma importante la intensidad de la señal auditiva e imposibilitan la lectura labial, distorsionan los sonidos del habla y generan «un incremento de pérdida de información terrible».
Ambas federaciones aseguran que desde el pasado marzo han estado trabajando para que las instituciones dieran respuesta a las peticiones del colectivo para la homologación de mascarillas transparentes que estarían dirigidas a los interlocutores de los sordos como profesores, compañeros, familias y sanitarias.
El Departamento vasco de Educación se comprometió a impulsar un proyecto del centro Tknika para que los alumnos con discapacidad auditiva acudieran a las aulas con «plena accesibilidad y seguridad», pero no se ha concretado.
Las mascarillas transparentes que existen en el mercado «no funcionan», aseguran, ya que no son transpirables, se empañan mucho, son de caucho, tienen poca durabilidad y un alto coste.
Lamentan que el Departamento de Educación no haya tenido en cuenta esta problemática a la que se tiene que enfrentar el alumnado con sordera en el medio escolar.
EUROPA PRESS

Personas sordas piden mascarillas transparentes homologadas para la plena inclusión del alumnado sordo

ONDA CERO

Escolares alaveses sordos reclaman a educación mascarillas transparentes homologadas.


DEIA

Markel sufre perdida auditiva: "No escucho bien a mis profes con la mascarilla"

Por 'culpa' de las mascarillas, Markel pierde a veces el hilo de la clase, Begoña no charla con sus vecinos y a Inma le costó comunicarse en un hospital. Al igual que ellos, Ander reclama protecciones faciales transparentes para que la pandemia no acreciente el 'aislamiento' de las personas con pérdida auditiva

 

COMUNICADO DE LAS FEDERACIONES DE PERSONAS SORDAS DEL PAIS VASCO 




UNA VEZ MÁS LAS PERSONAS SORDAS- ALUMNADO, PACIENTES- CUIDADANIA 

DE SEGUNDA: “INCOMUNICADOS E INVISIBLES”

INICIO DE CURSO ESCOLAR 

SIN MASCARILLAS TRANSPARENTES HOMOLOGADAS PARA EL ALUMNADO

SORDO 

Desde el movimiento federativo de familias y personas sordas de Euskadi – FEVAPAS (AransGi, ASPASOR y Ulertuz) y EUSKAL GORRAK (Federación Vasca de asociaciones de personas sordas)– queremos dar a conocer la situación, lamentable e intolerable, en la que nos encontramos, a puertas del comienzo del curso escolar en cuanto a la falta del material imprescindible – mascarillas transparentes HOMOLOGADAS – no sólo para la  plena inclusión del alumnado sordo en el medio educativo, sino también para la accesibilidad, igualdad de oportunidades y pleno ejercicio de sus derechos de todas las personas con discapacidad auditiva en el resto de ámbitos de la sociedad: sanitario, judicial, ocio, etc. 

 Las personas sordas en nuestro día a día debemos hacer frente a barreras de comunicación en todos los ámbitos, incluyendo también un sistema educativo pensado por y para normo-yentes que se adapta de forma parcial al alumnado sordo mediante profesorado de apoyo competente en lengua de signos y otras herramientas comunicativas y pedagógicas, como intérpretes de lengua de signos, recursos tecnológicos…. En esta “nueva situación”, a la precariedad anterior, se suman las carencias propias de las medidas de la pandemia. 

 La Covid-19, nos ha obligado a llevar mascarillas, protectores faciales, mamparas y a mantener distancia de seguridad por imperativo sanitario. Elementos, todos ellos, que abocan a las personas sordas a una exclusión comunicativa que, una vez más, les aísla e impide interactuar, adecuadamente, con su entorno y la sociedad en general  

El uso de la mascarilla higiénica o quirúrgica común, supone el incrementar unas barreras de comunicación ya existentes. Disminuyen de forma importante la intensidad de la señal auditiva e imposibilitan la lectura labial, distorsionando los sonidos del habla, generando un incremento de pérdida de información terrible tanto con sus compañeros y compañeras como con el profesorado.  

Además, ocultan la boca y gran parte de la cara, con lo que las personas sordas no pueden beneficiarse del apoyo en la lectura labial ni en la información aportada por la expresión facial y los componentes faciales de la lengua de signos. Es evidente que esta situación de incomunicación e inseguridad tiene una gran implicación desde el punto de vista emocional, generando una alta ansiedad en las personas sordas. 

Desde marzo, el movimiento asociativo hemos estado trabajando e intentando que los diferentes departamentos implicados diesen respuesta a las peticiones del colectivo en cuanto a los requisitos de accesibilidad de las mascarillas transparentes HOMOLOGADAS. A lo largo de todos estos meses desde el centro de investigación Tknika dependiente de la Viceconsejería de FP de Educación, han anunciado, en diferentes medios de comunicación, que, a corto plazo, iba a ser posible disponer de las mismas.  

Estas mascarillas transparentes homologadas no están dirigidas a las personas sordas, sino, especialmente, a sus interlocutores: profesorado, compañeros y compañeras, familia, sanitarios…. 

Sabiendo de la dificultad de un proyecto pionero, desde el movimiento asociativo hemos depositado toda nuestra confianza en la capacidad investigadora del centro Tknika y en el apoyo que el Departamento de Educación iba a proporcionar a este proyecto, clave para el proceso educativo, emocional y social del alumnado sordo. Para poder acceder a una educación de calidad, en igualdad de condiciones que el resto del alumnado con plena accesibilidad y seguridad garantizadas. Sin embargo, nuevamente los derechos educativos del alumnado sordo quedan en entredicho y nos sentimos defraudados.  

Se intenta compensar éste con una compra de mascarillas transparentes homologadas que no existen. Las que conocemos y hemos probado hasta ahora no funcionan: No son transpirables, se empañan muchísimo, no son barreras respiratorias, son de caucho, tienen escasa durabilidad y un alto coste… Si desde un principio se nos hubiera hablado sobre la imposibilidad del proyecto, hubiéramos volcado todas nuestras energías en buscar soluciones, aun parciales, que facilitaran la accesibilidad comunicativa de las personas sordas y del alumnado en particular 

 Además, ocultan la boca y gran parte de la cara, con lo que las personas sordas no pueden beneficiarse del apoyo en la lectura labial ni en la información aportada por la expresión facial y los componentes faciales de la lengua de signos. Es evidente que esta situación de incomunicación e inseguridad tiene una gran implicación desde el punto de vista emocional, generando una alta ansiedad en las personas sordas. 

Desde marzo, el movimiento asociativo hemos estado trabajando e intentando que los diferentes departamentos implicados diesen respuesta a las peticiones del colectivo en cuanto a los requisitos de accesibilidad de las mascarillas transparentes HOMOLOGADAS.

A lo largo de todos estos meses desde el centro de investigación Tknika dependiente de la Viceconsejería de FP de Educación, han anunciado, en diferentes medios de comunicación, que, a corto plazo, iba a ser posible disponer de las mismas.  

Estas mascarillas transparentes homologadas no están dirigidas a las personas sordas, sino, especialmente, a sus interlocutores: profesorado, compañeros y compañeras, familia, sanitarios…. 

Sabiendo de la dificultad de un proyecto pionero, desde el movimiento asociativo hemos depositado toda nuestra confianza en la capacidad investigadora del centro Tknika y en el apoyo que el Departamento de Educación iba a proporcionar a este proyecto, clave para el proceso educativo, emocional y social del alumnado sordo. Para poder acceder a una educación de calidad, en igualdad de condiciones que el resto del alumnado con plena accesibilidad y seguridad garantizadas. Sin embargo, nuevamente los derechos educativos del alumnado sordo quedan en entredicho y nos sentimos defraudados. 

Se intenta compensar éste con una compra de mascarillas transparentes homologadas que no existen. Las que conocemos y hemos probado hasta ahora no funcionan:   No son transpirables, se empañan muchísimo, no son barreras respiratorias, son de caucho, tienen escasa durabilidad y un alto coste… Si desde un principio se nos hubiera hablado sobre la imposibilidad del proyecto, hubiéramos volcado todas nuestras energías en buscar soluciones, aun parciales, que facilitaran la accesibilidad comunicativa de las personas sordas y del alumnado en particular 

 Todas las publicaciones del Departamento de Educación referentes a las necesidades relacionadas con la COVID-19 hacen hincapié en la necesidad de dar respuesta a los colectivos “más vulnerables”, sin embargo, en nuestro caso, no se están teniendo en cuenta las Barreras Comunicativas con las que se va a tener que enfrentar el alumnado con sordera en el medio escolar y las consecuencias de todo tipo que estas situaciones van a acarrear a cada uno de ellos y ellas. 

Sabemos que las mascarillas transparentes no van a solucionar los problemas de integración, las barreras de comunicación a las que nos enfrentamos las personas sordas, es necesario continuar sensibilizando, informando y trabajando en una estrategia transversal de atención a las personas sordas que garantice el desarrollo autónomo, plena ciudadanía y el respeto a sus derechos fundamentales. No obstante, aunque las mascarillas transparentes no supondrían una solución, sí son una ayuda indispensable para garantizar la accesibilidad comunicativa de las personas y muy especialmente en el medio educativo.  

En vísperas de volver a las clases nos encontramos con que el alumnado sordo en particular y el colectivo de personas con pérdida auditiva en su conjunto, sienten un total abandono por parte de las instituciones públicas vascas.  

Exigimos, tras este proceso decepcionante, la búsqueda de soluciones inmediatas a esta situación, así como las explicaciones públicas de las medidas que se van a adoptar respecto de las mascarillas transparentes homologadas y otras medidas (EPIs) relacionadas con las barreras de comunicación del alumnado con sordera en el entorno escolar. 






 

 

jueves, 24 de octubre de 2019


 EMPLEO Y DISCAPACIDAD: RETOS Y COMPROMISOS DE FUTURO DEL EMPLEO CON APOYO

Desde Foro EcA Euskadi del que ASPASOR forma parte , con el objertivo de crear alianzas y avanzar en la empleabilidad de las personas con discapacidad, ayer se desarrolló una jornada de trabajo  con los diferentes expertos en los ámbitos de la Administración, la empresa, las entidades del tercer sector y entidades de Formación para  llegar a compromisos y retos para la empleabilidad de las personas con discapacidad.

Os dejamos :

 La entrevista recogida en el programa de  Radio Vitoria:
https://www.eitb.eus/es/radio/radio-vitoria/programas/radio-vitoria-gaur-magazine/detalle/6766208/la-gente-discapacidad-podria-deber-trabajar-tipo-empresa/?fbclid=IwAR3We9lSWTtXLOhN4uhef6CcSep8H7zzcw-dVPD4_FWR52WfhGbsOPt-Ij0

La informacion aparecida en Tele Norte
http://www.rtve.es/alacarta/videos/telenorte-pais-vasco/telenorte-pais-vasco-23-10-19/5420333/?fbclid=IwAR0FmQqQvMrgiRwICN8P9AxLTJFc9gTlxsgGPTBP9NL-V9QllOQalfIxBac